(Thanhhoa.dcs.vn): Ban Thường vụ Thị ủy Nghi Sơn vừa ban hành Nghị quyết số 11-NQ/TU ngày 01/6/2023 về việc nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn Thị xã giai đoạn 2023 -2025, tầm nhìn đến năm 2030 với một số nội dung chính như sau:
Chỉ thị nêu rõ, trong những năm qua, sự nghiệp giáo dục Thị xã luôn được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Thị ủy - HĐND - UBND Thị xã, của Sở Giáo dục và Đào tạo, sự phối hợp của các đoàn thể chính trị - xã hội, các cơ quan đơn vị, doanh nghiệp và nhân dân trên địa bàn Thị xã. Quy mô trường lớp ổn định, toàn thị xã có 28 trường (trong đó: mầm non 10 trường, Tiểu học 7 trường; THCS 6 trường, 2 trường Liên cấp TH&THCS; 2 trường THPT; 01 trường Trung cấp nghề). Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn 92%, trên chuẩn đạt 25%. Cơ sở vật chất trường học được đầu tư, thiết bị, đồ dùng dạy học từng bước được tăng cường. Chất lượng giáo dục đã có chuyển biến tiến bộ, chất lượng giáo dục đại trà được duy trì và giữ vững.
Tuy nhiên, hiện nay chất lượng đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh chuyển biến chậm, có chiều hướng giảm sút, chưa đáp ứng được yêu cầu và kỳ vọng ngày càng cao của nhân dân. Một bộ phận học sinh vẫn còn ham chơi, chưa chuyên tâm vào học tập. Đội ngũ giáo viên thiếu về số lượng và cơ cấu bộ môn, giáo viên có năng lực bồi dưỡng học sinh giỏi không nhiều. Cơ sở vật chất nhiều trường đã xuống cấp; phòng học bộ môn, phòng chức năng, nhà hiệu bộ, thiết bị dạy học, đồ chơi cho trẻ còn thiếu, số trường chưa đạt chuẩn quốc gia và hết chuẩn còn nhiều, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng dạy và học...
Những hạn chế, khuyết điểm nêu trên có nguyên nhân khách quan và chủ quan, tuy nhiên nguyên nhân chính vẫn là do công tác tham mưu và tổ chức thực hiện của ngành giáo dục và đào tạo Thị xã, công tác quản lý của các cấp chính quyền chưa tốt, thiếu tính toàn diện, chưa có các giải pháp đồng bộ để nâng cao chất lượng học sinh giỏi. Các cấp uỷ ở cơ sở chưa thực sự phát huy vai trò lãnh đạo của tổ chức Đảng; công tác phối hợp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi hiệu quả thấp...
Nhằm mục tiêu tạo chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả giáo dục, giữ vững chất lượng giáo dục đại trà, nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn, phấn đấu trong giai đoạn 2023-2028 có học sinh đạt giải quốc gia; xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, tạo điều kiện cho học sinh phát triển toàn diện cả về tri thức, đạo đức và kỹ năng sống, góp phần nâng cao dân trí và chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển của thị xã trong giai đoạn mới; Ban Thường vụ Thị ủy yêu cầu các cấp uỷ, chính quyền, các ngành và đoàn thể chính trị - xã hội trên địa bàn thị xã Bỉm Sơn thực hiện tốt các nhiệm vụ giải pháp chủ yếu sau:
Thứ nhất, tăng cường sự lãnh đạo của các cấp uỷ đảng, chỉ đạo, điều hành của chính quyền các cấp; phát huy vai trò của Mặt trận Tổ Quốc, các tổ chức đoàn thể chính trị - xã hội đối với phát triển chất lượng giáo dục.
Các cấp ủy Đảng, chính quyền, các ngành, đoàn thể, cơ quan, đơn vị quán triệt sâu sắc chủ trương, quan điểm của Đảng và Nhà nước “Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu”. Tiếp tục lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức thực hiện có hiệu quả việc đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và đào tạo theo tinh thần Nghị quyết số 29- NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (Khoá XII); Quyết định số 700-QĐ/TU ngày 10/9/2021 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh (khóa XIX) về ban hành Chương trình nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2021 - 2025, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thị xã Bỉm Sơn nhiệm kỳ 2020-2025. Xác định đây là một trong những nhiệm vụ quan trọng trước mắt và lâu dài của các cấp uỷ đảng, chính quyền; người đứng đầu chịu trách nhiệm về kết quả đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn, lĩnh vực được giao.
Mặt trận Tổ Quốc và các đoàn thể chính trị - xã hội tăng cường giám sát, phản biện xã hội đối với việc xây dựng và thực hiện các chủ trương, cơ chế, chính sách chương trình, kế hoạch, đề án... về giáo dục; phối hợp chặt chẽ với các nhà trường trong quản lý, giáo dục học sinh. Tiếp tục, nắm bắt tình hình tư tưởng, dư luận của cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân trong quá trình triển khai thực hiện chương trình nâng cao chất lượng giáo dục để kịp thời có điều chỉnh, bổ sung, thay thế cho phù hợp với tình hình thực tiễn.
Thứ hai, tiếp tục quan tâm đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường học, chú trọng đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.
Quan tâm đầu tư đầu tư nguồn lực để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, xác định kế hoạch, lộ trình thực hiện công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia theo Nghị quyết Đại hội Đảng bộ các cấp đã đề ra. Phấn đấu: đến năm 2025 có 26/27 trường đạt chuẩn quốc gia, đạt tỷ lệ 96,3%; giai đoạn 2025-2028 có 27/27 trường chuẩn quốc gia, đạt tỷ lệ 100%. Hằng năm, UBND Thị xã dành một nguồn kinh phí để hỗ trợ đầu tư cơ sở vật chất cho các trường học. Quan tâm thu hút các nhà đầu tư thành lập các trường tư thục trên địa bàn thị xã.
Thứ ba, nâng cao năng lực quản lý, năng lực chuyên môn đối với đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên ngành giáo dục.
Đối với đội ngũ cán bộ quản lý: nâng cao năng lực quản lý, phát huy vai trò của Ban giám hiệu các nhà trường. Phối hợp chặt chẽ với cấp ủy, chính quyền các cấp trong đánh giá hiệu quả công tác của đội ngũ cán bộ quản lý; xem xét điều động hoặc miễn nhiệm cán bộ quản lý để đơn vị trì trệ, mất đoàn kết hoặc để chất lượng giáo dục thấp 2 năm liên tục. Từng bước sắp xếp có hiệu quả và hợp lý đội ngũ cán bộ quản lý trên địa bàn.
Đối với đội ngũ giáo viên: phát huy phẩm chất, đạo đức nhà giáo, sự tâm huyết, tận tâm với nghề. Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ cốt cán giỏi về chuyên môn nghiệp vụ để hướng dẫn, tập huấn, tư vấn chuyên môn cho các nhà trường. Đổi mới nội dung, hình thức tổ chức sinh hoạt chuyên môn trong nhà trường dựa trên nghiên cứu bài học, chú trọng tổ chức sinh hoạt chuyên môn tại các trường, cụm trường theo hình thức chuyên đề nhằm tạo diễn đàn để cán bộ, giáo viên trao đổi kinh nghiệm về chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm. Rà soát bổ sung quy hoạch cán bộ quản lý đối với giáo viên cốt cán chuyên môn, giáo viên có tâm huyết, năng lực, tinh thần trách nhiệm cao. Chủ động đề xuất và tổ chức tiếp nhận, tuyển dụng giáo viên đảm bảo yêu cầu theo quy định. Hằng năm, thực hiện điều động, bố trí đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đảm bảo ổn định trước khai giảng năm học mới.
Thứ tư, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng chất lượng giáo dục mũi nhọn thông qua đổi mới hoạt động chuyên môn
Đối với chất lượng giáo dục đại trà: Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện đối với các cấp học, bậc học. Đổi mới phương pháp giáo dục mầm non theo định hướng “lấy trẻ làm trung tâm”, tạo điều kiện cho trẻ được hoạt động, vui chơi, trải nghiệm, phát triển trí tuệ. Xây dựng kế hoạch, hoàn thiện phương án để các trường mầm non phối hợp với phụ huynh cho trẻ 5 tuổi được tiếp cận với chương trình tiếng Anh; đến năm 2025, 100% trẻ mầm non 5 tuổi làm quen với chương trình tiếng Anh theo quy định. Tăng cường công tác giáo dục toàn diện và quản lý học sinh. Chú trọng và tăng cường giáo dục tư tưởng chính trị, văn hóa truyền thống, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, kỹ năng thực hành; tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao, công tác chăm sóc sức khỏe; chú trọng công tác giáo dục an toàn giao thông; phòng chống bạo lực, tệ nạn xã hội, tai nạn thương tích, đuối nước, dịch bệnh đối với học sinh. Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng phát huy tối đa phẩm chất, năng lực, tính chủ động, độc lập của học sinh, chú trọng hình thành khả năng thực hành, vận dụng của học sinh thông qua việc dành nhiều thời gian trên lớp để học sinh thuyết trình, thảo luận, luyện tập. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục, quản trị nhà trường; thực hiện chương trình chuyển đổi số trong ngành giáo dục; chuẩn bị tốt các điều kiện để từng bước triển khai các hoạt động kiểm tra, đánh giá, thi trực tuyến bảo đảm chất lượng, hiệu quả.
Đối với chất lượng giáo dục mũi nhọn: -Chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn, bậc tiểu học tổ chức các hoạt động giao lưu kiến thức, sân chơi trí tuệ; bậc THCS và THPT nâng cao chất lượng tuyển sinh lớp 6, lớp 10 THPT, chất lượng đội tuyển học sinh giỏi các môn văn hóa lớp 9, lớp 12. Thực hiện chọn lọc đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu giảng dạy đội tuyển; bổ nhiệm, điều động cán bộ quản lý, các nhà trường theo hướng phải gắn với cam kết về chất lượng dạy học, thực hiện điều động, luân chuyển CBQL, giáo viên để nâng cao chất lượng quản lý, chất lượng dạy học; xây dựng phương án để thu hút cán bộ quản lý, giáo viên tài năng về cống hiến cho Thị xã; có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, ưu đãi giáo viên giỏi làm nòng cốt để phát triển công tác bồi dưỡng HSG các cấp. Thường xuyên phát hiện, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên kế cận. Giao nhiệm vụ cho giáo viên trẻ, có năng lực chuyên môn, tâm huyết, có ý chí quyết tâm. Tham mưu đề xuất tiếp nhận những giáo viên có năng lực dạy các đội tuyển HSG đạt giải cao, khuyến khích thu hút những giáo viên là người Bỉm Sơn có năng lực dạy các đội tuyển HSG đang công tác và giảng dạy ở nơi khác về công tác tại Thị xã.
Thứ năm, đổi mới công tác đánh giá chất lượng giáo dục, quan tâm làm tốt công tác thi đua khen thưởng, huy động mọi lực lượng xã hội tham gia trong công tác giáo dục
Đổi mới công tác đánh giá thi đua trong toàn ngành; xây dựng, phát hiện và bồi dưỡng các nhân tố mới, điển hình tiên tiến, xuất sắc, tuyên truyền và nhân rộng điển hình trong các phong trào thi đua; xây dựng bộ tiêu chí đánh giá xếp loại thi đua cụ thể của ngành giáo dục và đào tạo.
Kịp thời động viên, khen thưởng giáo viên và học sinh đạt thành tích cao. Nghiêm túc phân tích, đánh giá kết quả thực hiện, rút ra bài học kinh nghiệm và tìm giải pháp để nâng cao chất lượng sau mỗi kỳ thi học sinh giỏi các cấp. - Đẩy mạnh huy động các nguồn lực xã hội hóa từ nhân dân, phụ huynh, nhà hảo tâm, các đơn vị doanh nghiệp đóng trên địa bàn huy động đóng góp xây dựng các công trình phụ trợ, mua sắm bàn ghế, trang thiết bị phục vụ dạy và học.