(Thanhhoa.dcs.vn): Trên địa bàn tỉnh có 58 cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN), gồm 11 trường cao đẳng (gồm 06 trường công lập, 05 trường tư thục); 15 trường trung cấp nghề (gồm 10 trường công lập, 05 trường tư thục); 32 trung tâm GDNN (gồm 24 trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên công lập cấp huyện, 02 trung tâm công lập thuộc tổ chức chính trị - xã hội, 01 trung tâm của Hội người mù tỉnh và 05 trung tâm tư thục); ngoài ra, còn có 08 cơ sở khác có đăng ký hoạt động giáo dục nghề nghiệp. Chất lượng đội ngũ nhà giáo của các cơ sở GDNN ngày càng được nâng cao, cơ bản đạt chuẩn về trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm; tổng số nhà giáo GDNN toàn tỉnh hiện nay là 1.801 người, trong đó có 21 tiến sỹ (chiếm tỷ lệ 1,17%), 372 thạc sỹ (chiếm tỷ lệ 20,66%), 894 đại học (chiếm tỷ lệ 49,64%), 176 cao đẳng (chiếm tỷ lệ 9,77%) và 338 người có trình độ từ trung cấp trở xuống (chiếm tỷ lệ 18,76%).

Chất lượng và hiệu quả GDNN ngày càng chuyển biến, kỹ năng nghề của học viên tốt nghiệp các cơ sở GDNN đã được nâng lên; lao động qua đào tạo nghề đã cơ  bản tham gia vào hầu hết các lĩnh vực của nền kinh tế và đảm nhận được các vị trí công việc phức tạp. Theo thống kê của các cơ quan chức năng, có trên 80% học viên của các cơ sở GDNN trong tỉnh tìm được việc làm hoặc tự tạo việc làm ngay sau khi tốt nghiệp; đặc biệt có một số nghề có tỷ lệ học viên tìm được việc làm đạt gần 100% như nghề hàn, nghề may thời trang, nghề điện công nghiệp... Tỷ lệ lao động có việc làm sau đào tạo có trình độ cao đẳng đạt trên 90%, trình độ trung cấp đạt trên 85% và trình độ sơ cấp đạt trên 75%.

Việc gắn kết GDNN với doanh nghiệp và thị trường lao động ngày càng hiệu quả, đa số các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã liên kết với doanh nghiệp trong đào tạo, giải quyết việc làm cho học sinh, sinh viên sau tốt nghiệp, đảm bảo mức thu nhập bình quân trên 6,5 triệu đồng/người/tháng trở lên.

Công tác hỗ trợ cho phát triển giáo dục nghề nghiệp được quan tâm, trong giai đoạn từ năm 2016 đến năm 2020, ngân sách Trung ương đã hỗ trợ đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo, kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp, kiểm định chương trình đào tạo từ nguồn Chương trình mục tiêu Giáo dục nghề nghiệp - Việc làm và An toàn lao động cho 05 cơ sở giáo dục nghề nghiệp (gồm: Trường Cao đẳng nghề công nghiệp; Trường Trung cấp nghề Thanh, thiếu niên khuyết tật, đặc biệt khó khăn; Trường Trung cấp nghề Miền núi; Trường Trung cấp nghề Nga Sơn; Trường Cao đẳng nghề Nghi Sơn), với kinh phí là 37 tỷ đồng để đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm thiết bị đào tạo, kiểm định chất lượng cơ sở GDNN, kiểm định chương trình đào tạo. Ngoài ra, ngân sách tỉnh cũng đã hỗ trợ Trường Cao đẳng nghề Nghi Sơn 03 tỷ đồng để cải tạo nhà xưởng và mua sắm thiết bị đào tạo các nghề trọng điểm; hỗ trợ Trường Trung cấp nghề Miền núi 8,2 tỷ đồng để mở rộng khu ký túc xá; hỗ trợ Trường Trung cấp nghề Thanh, thiếu niên khuyết tật, đặc biệt khó khăn 2,5 tỷ đồng để cải tạo nhà ăn, nhà bếp, nhà hội trường, trang thiết bị phục vụ nhà bếp, hội trường.

Tuy nhiên, công tác phát triển giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh vẫn còn những hạn chế như: Công tác phân luồng học sinh vào GDNN còn khó khăn, tỷ lệ phân luồng học sinh tốt nghiệp THCS vào học tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp mới chỉ đạt khoảng hơn 20%, do việc lựa chọn học lên THPT hay học nghề là điều không hề dễ dàng, sức thu hút của các trường nghề chưa cao. Mạng lưới các cơ sở GDNN trên địa bàn tỉnh còn nhiều đầu mối, nhiều trường đào tạo cùng một ngành, nghề; việc phân bổ các trường giữa các vùng, địa phương chưa hợp lý, chủ yếu tập trung ở thành phố Thanh Hóa, còn nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp chưa phát huy được vai trò đào tạo nghề cho lực lượng lao động tại chỗ. Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập hoạt động chủ yếu vẫn dựa vào ngân sách nhà nước cấp, chưa phát huy được tính năng động, tự chủ và tự chịu trách nhiệm về tổ chức bộ máy, sử dụng cán bộ, giáo viên, chế độ thu - chi tài chính trong hoạt động đào tạo. Công tác xã hội hóa GDNN còn chậm; chưa thu hút được trường nghề có vốn đầu tư nước ngoài. Công tác kiểm định, tự đánh giá chất lượng đào tạo chưa được các cơ sở GDNN quan tâm triển khai thực hiện…